في إطار تنزيل الرؤية الاستراتيجية 2015 ـ 2030 ، و انسجاما مع المذكرة الوزارية رقم 15 X 104 بتاريخ 22 أكتوبر 2015 بشأن الوثيقة التأطيرية الخاصة بتفعيل تدبير عتبات الانتقال بين الأسلاك ، و تنفيذا للمذكرة الأكاديمية رقم 16/228 المؤرخة في 21 مارس 2016، ترأس السيد المدير الإقليمي لوزارة التربية الوطنية و التكوين المهني بتنغير سلسلة من اللقاءات التواصلية حول تفعيل و أجرأة تدبير عتبات الانتقال بين المستويات والاسلاك ، همت الفئات التالية :
| الفئة المستهدفة | التاريخ | المكان |
| ـ مديرو التعليم الثانوي | 23 مارس 2016 | الثانوية التأهيلية صلاح الدين الأيوبي |
| ـ مديرو التعليم الابتدائي | 24 مارس 2016 | المركب الثقافي و الاجتماعي بتنغير |
| ـ هيئة التفتيش | 25 مارس 2016 (الفترة الصباحية) | الثانوية التأهيلية صلاح الدين الأيوبي |
| هيئة التوجيه التربوي | 25 مارس 2016 (الفترة المسائية) | مقر المديرية الإقليمية |
حضر هذه اللقاءات السادة رؤساء المصالح بالمديرية و المنسق الإقليمي للتفتيش و رئيس تدبير عتبة الانتقال و المكلف ببرنام مسار، و رؤساء مؤسسات التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي ، هيئة التفتيش و أطر التوجيه التربوي.
و في كلمته الافتتاحية ، ركز السيد المدير الإقليمي ، على أربع موجهات أساسية لأجرأة هذا التدبير الهام :
1 ـ انسجام تدبير عتبات الانتقال مع مشاريع و تدابير أخرى ضمن الرؤية الاستراتيجية 2015 ـ 2030 ؛
2 ـ اعتماد مبدأ التدرج لتحقيق الأهداف ، حيث سيتم اعتماد العتبة المعيارية ، 10/5 في الابتدائي و 20/10 في
الإعدادي في أفق 2018 ؛
3 ـ تجاوز مختلف الاكراهات و المعيقات لتحقيق الأهداف ؛
4 ـ التنسيق بين مختلف المتدخلين للتحكم في التعلمات الأساسية قصد الرفع من نسبة النجاح مع اعتماد العتبة
المعيارية .
كما وجه السيد المدير الإقليمي دعوة صريحة إلى السادة رؤساء المؤسسات التعليمية بالإقليم، و السادة المفتشين ، و السادة أطر التوجيه التربوي حول ضرورة تكثيف الجهود كل من موقعه من أجل التعريف بتدبير عتبات الانتقال بين المستويات والأسلاك على صعيد المؤسسات التعليمية و العمل على البحث عن السبل الكفيلة بتشخيص التعلمات و تقديم الدعم المناسب للتلاميذ المتعثرين دراسيا .
و قد عرفت هذه اللقاءات تقديم عروض نظرية همت بالخصوص العرض التأطيري المتعلق بتدبير عتبات الانتقال وعرض خطة التواصل و عرض تشخيص التعلمات والدعم المدرسي . كما تم بسط كيفية استثمار البرنام المعد لهذه الغاية و الذي يهدف إلى مسك نتائج تشخيص التعلمات في المواد الأساسية ، و تفيئ التلاميذ المتعثرين حسب المستوى و المواد الأساسية .
و بعد نقاش مستفيض حول مختلف القضايا المرتبطة بأجرأة هذا التدبير طرح المشاركون التوصيات التالية :
ـ أهمية المراقبة و التأطير التربوي في تنزيل التدبير ؛
ـ تطوير البرنام لتمكين مختلف المتدخلين من تتبع واستثمار نتائج التلاميذ ؛
ـ إعادة النظر في معاملات المواد بالسلك الابتدائي ؛
ـ تنظيم تكوينات للأساتذة في مجال الدعم المدرسي .
المصدر : https://tinghir.info/?p=17315
